Врач учится на врача

В ЮГРЕ РЕШАЮТ ПРОБЛЕМУ ДЕФИЦИТА УЗКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОТНИ ЖИТЕЛЕЙ ПЫТЬ­-ЯХА СКОРО В БУКВАЛЬНОМ СМЫСЛЕ ОБРЕТУТ НОВОЕ ДЫХАНИЕ. В МЕСТНОЙ ПОЛИКЛИНИКЕ ОТКРЫЛСЯ ДОЛГОЖДАННЫЙ КАБИНЕТ ПУЛЬМОНОЛОГА.

ЭТОТ ВРАЧ ДИАГНОСТИРУЕТ И ЛЕЧИТ БРОНХОЛЕГОЧНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ. А ПО СТАТИСТИКЕ, ИМИ СТРАДАЮТ 24 % ПЫТЬЯХЦЕВ. ТОЛЬКО С БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ НА УЧЕТЕ У МЕДИКОВ СОСТОЯТ 500 ЧЕЛОВЕК. Ранее горожанам

с таким диагнозом приходилось ездить за консультацией пульмонолога в соседний Сургут. В очередь за направлением стояли по полгода, да еще расходы на дорогу. Окружная клиническая больница

Пыть­-Яха сделала ставку на свои кадры. Сразу два терапевта местной поликлиники прошли обучение в Оренбургской медицинской академии. – Я работаю терапевтом уже 22 года. И это было моей

давней мечтой – пройти обучение на пульмонолога. Я считаю, что узкий специалист не может быть хорошим специалистом без серьезной базы, без терапии. База у меня уже была, и захотелось

чего­-то более углубленного, основательного, с определенным уклоном в разделе медицины, – объясняет терапевт, а теперь еще и пульмонолог местной поликлиники Валентина Яковлева. В медицинской

академии пришлось учиться четыре месяца. Конечно, тяжеловато без семьи, но Валентина Альбертовна во время работы терапевтом поняла: Пыть­-Яху без пульмонолога не обойтись. – Очень

востребована и нужна эта специальность, потому что масса пациентов с бронхиальной астмой, к примеру, и терапевты не успевали ими заниматься. Когда человек окончил институт, он не может быть

сразу хорошим специалистом. Для этого нужна серьезная база терапевтического или иного профиля. Только так можно стать хорошим специалистом. Теперь Валентина Яковлева вместе с другой

«доучившейся» коллегой трудится по совместительству – терапевтом и пульмонологом. Кабинет пульмонолога работает в пыть­яхской поликлинике два раза в неделю. Для относительно небольшого

города этого достаточно. Руководство поликлиники поясняет: подобная схема действительно помогает решить проблему кадрового голода. – К сожалению, мы находимся в таких условиях, что не можем

пригласить всех необходимых специалистов к себе. А если не приглашать отдельного специалиста на эту должность, то нужно своими силами, так сказать, проблему решать. У нас работают

заместители­-дерматологи, инфекционисты. То есть человек работает педиатром, и по совместительству он инфекционист. Это часто используется и с врачами функциональной диагностики.

Врач­-специалист – терапевт, хирург или гинеколог, эндокринолог – обучается параллельно по функциональной диагностике: на УЗИ-­исследования, холтеры, ЭКГ, – поясняет Наталья Хамидуллина,

заведующая ОКБ Пыть­-Яха. В целом, по данным пресс-­службы Окружной клинической больницы Пыть-­Яха, в этом году планируют переобучить около десяти уже работающих специалистов. Благодаря

этому город сможет получить своего кардиолога, детского уролога и нескольких врачей по УЗИ и функциональной диагностике. Конечно, это не единственная мера по борьбе с дефицитом медицинских

кадров. Руководство местной больницы регулярно выезжает на ярмарки вакансий выпускников медицинских вузов, а также приглашает на работу практикующих врачей из других регионов. В начале года

на встрече с общественным советом по здравоохранению было принято решение – более плотно работать с местными старшеклассниками, которые планируют связать свою жизнь с медициной. У города

есть квота на обучение врачей за счет бюджета, так пусть это будут земляки, у которых здесь уже есть жилье и семья. И которые уверены, что будут жить и работать на здоровье и благо

Пыть-­Яха. НАТАЛЬЯ КОНОВАЛОВА, НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА КАДРОВ ОКРУЖНОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЫ ХАНТЫ-МАНСИЙСКА: _– В 2015 году терапевт нашего учреждения переучился на кардиолога, хирург – на

врача-эндоскописта, рентгенолог стал радиологом, кардиолог переквалифицировался во врача ультразвуковой диагностики, аллерголог освоил специальность иммунолога. В текущем году врач-хирург

нашей больницы учится на колопроктолога, анестезиолог – на реаниматолога, а педиатр – на пульмонолога. _ _Обучаются наши специалисты в основном в крупных городах – Тюмени, Москве и

Санкт-Петербурге – на базе образовательных медицинских учреждений. Ежегодно мы планируем такое обучение для того, чтобы обеспечить больницу необходимыми узкими специалистами, при этом

сохранив всех своих сотрудников. Некоторые врачи, получившие дополнительную специализацию, могут продолжить совмещать ее с основной._ За прошлый год на базе Ханты-Мансийской медицинской

академии на циклах тематического усовершенствования обучение прошли 62 врача и 381 средний медицинский работник. В Медицинском институте СурГУ профессиональную переподготовку прошли 14

человек по специальностям «трансфузиология», «кардиология», «рентгенология». Там же на циклах тематического усовершенствования прошли подготовку 328 врачей и на циклах общего

усовершенствования обучились 15 человек. Напомним, что 2015 год был объявлен Годом борьбы с сердечно-сосудистыми заболеваниями. В связи с этим программы усовершенствования были посвящены

неотложной помощи больным кардиологического и неврологического профиля, диспансерному наблюдению людей с патологией сердечно-сосудистой системы, наблюдению и контролю за эффективностью

проводимого лечения. Югорские врачи повышали или получали дополнительную квалификацию не только в окружных и отечественных медицинских образовательных учреждениях, но и в зарубежных.

Обучение за границей проходило с целью внедрения новых методов и технологий в лечебно-профилактических учреждениях округа. Так, в 2015 году на базах ведущих клиник Германии обучение прошли

50 специалистов по следующим направлениям: сердечно-сосудистая хирургия, реабилитология, анестезиология, реаниматология, неонатология, нейрохирургия, онкология, трансплантология,

травматология и ортопедия, детская хирургия, трансфузиология, генетика, неонатология. В Финляндии квалификацию повысили десять руководителей по специальности «организация здравоохранения и

общественное здоровье». В ведущих клиниках Израиля обучились три врача – челюстно-лицевых хирурга и четыре врача по специальности «общая врачебная практика (семейная медицина)». По

результатам обучения за рубежом, в 2016 году планируется внедрить 45 новых высокотехнологичных методик и технологий, ранее в медицинских организациях не использовавшихся.