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POURQUOI EST-ON NUL EN GRAMMAIRE ? DÉCRYPTAGE - Elle est le cauchemar de tout élève. Et si la grammaire «moderne» était la cause de tous nos maux ? Et s’il fallait tout reprendre depuis le
début ? En ouvrant un manuel de grammaire datant de 1929, de Mironneau et Poitrinal, et adressé aux jeunes écoliers, quelle n’est pas notre surprise de constater que les leçons qui y sont
enseignées sont remplies de pédagogie. Présentées de façon claire et concise, elles expliquent d’abord ce qu’est un mot ou une phrase avant même de les nommer. Et présentent, sans les citer,
les noms, adjectifs et verbes comme _«les trois groupes de mots dans une phrase»_. Le _«groupe verbal»_ - comme on a l’habitude de le désigner aujourd’hui - est présenté comme suit : _«Les
mots comme “jouer”, “dormir”, “tomber” qui disent ce que font les personnes, les animaux et les choses sont des “verbes”»_, peut-on lire. Plus loin, on apprend que _«l’idée exprimée par un
verbe peut être complétée par un ou plusieurs compléments»_. Toutes les notions difficiles à appréhender sont d’abord expliquées en amont. Pourquoi n’avons-nous pas les mêmes souvenirs de
nos leçons de…
